門源縣與青海師大加強校地合作顯實效

中國藏族網(wǎng)通訊  “十二五”期間，門源回族自治縣與青海師范大學(xué)建立以“校地聯(lián)動、合創(chuàng)共贏”為宗旨的合作模式，將校地合作確立為門源加快義務(wù)教育發(fā)展的一項重要舉措，以人才培養(yǎng)和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為核心，集合社會優(yōu)勢資源，統(tǒng)籌全局，穩(wěn)步推進，教育事業(yè)獲得實效。spJ中國藏族網(wǎng)通

自2012年以來，已順利實施頂崗支教工作4期，360名師范生完成支教實習(xí)工作，9名教師參與了頂崗實習(xí)駐縣管理工作，實習(xí)范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)和部分幼兒園。同時，門源教育部門逐步完善了管理制度，安排專人負(fù)責(zé)，并妥善安排實習(xí)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，撥付經(jīng)費66萬元為實習(xí)生提供了住宿和生活保障，表彰獎勵了近百名優(yōu)秀實習(xí)生。頂崗支教工作的開展，為門源縣教師隊伍注入了新鮮血液，有效緩解了教師短缺問題，改善了教師知識及年齡結(jié)構(gòu)，促進了教學(xué)水平的整體提高。spJ中國藏族網(wǎng)通

青海師范大學(xué)與門源縣中小學(xué)建立共同培養(yǎng)教師的互動機制，促進基礎(chǔ)教育與教師教育的聯(lián)動發(fā)展。雙方遵循“目標(biāo)一致、責(zé)任明確、合作發(fā)展”的原則，達成“三位一體”的協(xié)同發(fā)展協(xié)議，共同探索教師教育改革發(fā)展道路。截至目前，門源縣先后選派629名校長、教師參加了由青海師范大學(xué)舉辦的校長“影子”培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、足球教練培訓(xùn)以及心理健康集中培訓(xùn)，全面提升了門源縣中小學(xué)教師專業(yè)水平，促進了基礎(chǔ)教育的長足發(fā)展。spJ中國藏族網(wǎng)通

合作以來，青海師范大學(xué)主動介入，實施“千千樹———農(nóng)村幼兒園教育質(zhì)量提升項目”，在門源縣重點幼兒園建立實習(xí)實踐基地8所，定期派遣學(xué)前教育教師培養(yǎng)團隊開展調(diào)研走訪、入園指導(dǎo)、專業(yè)培訓(xùn)活動，門源縣安排學(xué)前教育教研員赴青海師范大學(xué)參加了卓越學(xué)前教師培養(yǎng)模式改革培訓(xùn)，并安排100余名學(xué)前教育骨干教師參加了二級培訓(xùn)。同時，青海師范大學(xué)在門源縣連續(xù)三年開展了高三學(xué)生考前心理輔導(dǎo)活動，參加活動的高三學(xué)生、教師及家長達4500余人。通過輔導(dǎo)，對全縣高三年級教師、學(xué)生及家長緩解心理壓力、積極樂觀應(yīng)對考試、提高成績起到了積極的推動作用，門源縣高考成績上線率連續(xù)三年達到100%。spJ中國藏族網(wǎng)通