昆理工幫扶老師為學(xué)生示范排球動(dòng)作。董媛媛　攝

“長(zhǎng)期以來，高原地區(qū)基層教育普遍存在專業(yè)師資欠缺、硬件條件差、體育人才培養(yǎng)斷層等問題，學(xué)生的全面發(fā)展受到了很大影響?！痹颇鲜〉蠎c藏族自治州香格里拉市納赤塘小學(xué)校長(zhǎng)魯志軍說，“自昆明理工大學(xué)定點(diǎn)幫扶我們學(xué)校以來，這些狀況有了很大的改觀?！?/p>

2023年9月以來，昆明理工大學(xué)以香格里拉市體育師資嚴(yán)重缺乏的學(xué)校作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，結(jié)合入駐學(xué)校需求和派駐學(xué)生運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)，每學(xué)期派駐1至3名專業(yè)教師和20余名體育專業(yè)學(xué)生分別入駐香格里拉市第二中學(xué)、第三中學(xué)、建塘小學(xué)、紅旗小學(xué)、民族小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、納赤塘小學(xué)、獨(dú)克宗小學(xué)等10所學(xué)校，開展體育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃。

《云南省教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》中提出，力爭(zhēng)通過三年的集中攻堅(jiān)，實(shí)現(xiàn)怒江、迪慶和邊境縣（市）教育質(zhì)量大提升、教育事業(yè)大發(fā)展。體育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃是這一行動(dòng)方案的重要組成部分——昆明理工大學(xué)建立了“1＋1＋1”公益幫扶模式，以一套體系躬耕教壇、一批非遺煥新發(fā)展、一群赤子薪火相傳，開展體育教學(xué)、教研交流、競(jìng)賽組織，設(shè)計(jì)“文化體驗(yàn)＋體能訓(xùn)練”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體育文化課程，以及非派駐學(xué)校的巡回授課、師資培訓(xùn)等幫扶工作。

幫扶之路，先“交心”再“教學(xué)”。2023年昆明理工大學(xué)體育學(xué)院首批派駐帶隊(duì)教師張瀚中說：“我們幫扶的當(dāng)?shù)貙W(xué)校多實(shí)行長(zhǎng)期寄宿制，學(xué)生們小小年紀(jì)就要與家人分離獨(dú)立生活學(xué)習(xí)。作為幫扶老師，我們以自身擅長(zhǎng)的體育為紐帶，既做課堂良師，更做生活益友，將孩子們對(duì)體育的純粹熱愛融入成長(zhǎng)的方方面面?！?/p>

三年級(jí)學(xué)生曲尼旺姆性格內(nèi)向，不愛與人交流交往。幫扶老師們便在體育課上鼓勵(lì)她擔(dān)任課間領(lǐng)操員、練習(xí)小組長(zhǎng)，多次帶她參加紅色研學(xué)活動(dòng)。在老師們引導(dǎo)下，曲尼旺姆主動(dòng)加入校園廣播站，并承擔(dān)起“小小講解員”的工作，多次承擔(dān)革命遺址導(dǎo)覽工作，并獲得市級(jí)演講比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

昆明理工大學(xué)體育學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，針對(duì)高原地區(qū)體育人才培養(yǎng)斷層、“12歲即退役”的困境，昆理工聯(lián)合昆明市體育學(xué)校、專業(yè)協(xié)會(huì)及優(yōu)質(zhì)中學(xué)、高校，探索構(gòu)建“334”貫通式人才培育體系（3年初中＋3年高中＋4年大學(xué)），推動(dòng)形成“培養(yǎng)—輸出—回流反哺”的良性生態(tài)。經(jīng)過選拔，香格里拉市12名優(yōu)秀青少年體育苗子于今年7月來到昆明開啟集訓(xùn)與研學(xué)活動(dòng)，與昆明理工大學(xué)校隊(duì)同吃、同住、同訓(xùn)練。在體育教育資源與文化課程的雙重“浸潤(rùn)”下，努力實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展。

兩年來，在117名支教師生努力下，在香格里拉市不同小學(xué)中組建體育社團(tuán)或俱樂部36個(gè)、開展社團(tuán)活動(dòng)932次；組建20余支校隊(duì)，策劃組織54項(xiàng)體育比賽；開發(fā)特色體育課程12門，覆蓋師生達(dá)3.6萬人。一個(gè)個(gè)鮮活的數(shù)字，見證著體育幫扶從種子到綠蔭的不斷蛻變。