孩子們在觀察黑頸鶴。

黑頸鶴。

中國藏族網(wǎng)通訊    近日，“圣地拉薩·鶴鶴有鳴”生態(tài)文旅融合系列活動之“我們這樣觀察‘沖沖’——　黑頸鶴主題青少年生態(tài)研學(xué)活動”在林周縣黑頸鶴自然保護區(qū)圓滿結(jié)束?；顒右浴吧鷳B(tài)＋文旅＋教育”深度融合為核心，特別邀請中國拉薩ＳＯＳ兒童村代表及社區(qū)青少年代表走進(jìn)高原濕地，通過實踐體驗、知識科普、文化溯源與藝術(shù)創(chuàng)作，讓生態(tài)保護理念在青少年心中生根發(fā)芽，引導(dǎo)孩子們在與自然的對話中收獲歸屬感與責(zé)任感。

活動當(dāng)日，學(xué)員們在前黑頸鶴巡護員旦增的帶領(lǐng)下，深入卡孜水庫、虎頭山水庫等黑頸鶴核心棲息地，沉浸式體驗日常巡護工作，學(xué)習(xí)排查網(wǎng)圍欄安全隱患、監(jiān)測黑頸鶴覓食與健康狀況、投喂青稞等實操技能，直觀了解黑頸鶴生存與高原生態(tài)環(huán)境的緊密關(guān)聯(lián)。

隨后，學(xué)員們集中觀看了《借我一雙翅膀》紀(jì)錄片。該片聚焦黑頸鶴從三江源遷徙至林周的3000公里旅程，真實記錄了巡護員在極端天氣下救助受傷幼鶴、長期堅守棲息地保護的動人故事，生動展現(xiàn)了黑頸鶴的生存困境與高原生態(tài)保護的緊迫性。

在民俗文化解讀環(huán)節(jié)，西藏民俗文化導(dǎo)賞員旦增通過研學(xué)手冊與實地場景相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)學(xué)員們探尋黑頸鶴與林周地域民俗、歷史沿革的深層聯(lián)系，增強他們對家鄉(xiāng)的文化認(rèn)同。在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，林周縣籮曾繪畫工作室負(fù)責(zé)人仁青多吉指導(dǎo)學(xué)員們以本地特色青稞為材料，創(chuàng)作黑頸鶴主題藝術(shù)作品，將生態(tài)認(rèn)知與文化理解轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)表達(dá)。

本次研學(xué)活動的青少年原創(chuàng)作品將組成“童心繪鶴”板塊，在系列活動后續(xù)的主題巡展中展出。中國拉薩ＳＯＳ兒童村一位青少年真誠表示：“這次活動讓我明白，黑頸鶴是高原的精靈，濕地是它們的家，也是我們的家，保護它們就是保護我們自己的根?！币晃簧鐓^(qū)青少年代表也說道：“原來我們生活的這片土地上，有這么多人為守護生靈默默努力，我也要成為其中一員，讓家鄉(xiāng)的生態(tài)越來越美?！焙⒆觽兊男穆暎腔顒幼钫滟F的成果。對于他們而言，這次研學(xué)不僅是一次生態(tài)知識的普及，更是一場心靈的滋養(yǎng)：從了解自然到共情生靈，從認(rèn)知責(zé)任到主動行動，他們正逐步成為生態(tài)保護的踐行者與家鄉(xiāng)文化與生態(tài)價值的傳播者。

該活動的舉辦，積極響應(yīng)了國家生態(tài)環(huán)境保護與文旅融合發(fā)展的政策導(dǎo)向，為特殊群體及社區(qū)青少年搭建了平等參與、沉浸體驗的教育實踐平臺，以青春之力凝聚起人與自然和諧共生的社會共識，為拉薩生態(tài)文旅融合品牌升級與西藏生態(tài)文明建設(shè)注入鮮活而持久的少年力量。