藥劑專業(yè)部實(shí)訓(xùn)課堂

護(hù)理專業(yè)部?jī)?nèi)科實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。記者 祁萬強(qiáng) 攝

“現(xiàn)在上學(xué)，都不用交學(xué)費(fèi)，大大減輕了家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?！?/p>

“學(xué)校不僅不收學(xué)費(fèi)，還給我們免費(fèi)發(fā)教材，真是想都不敢想。”

“上學(xué)前，我連西寧都沒去過幾趟。上學(xué)后，老師帶著我們?nèi)ネ獾貐⒓恿耸澜缂寄艽筚悾蟠箝_闊了眼界，我對(duì)自己的人生也有了更加清晰的規(guī)劃?！?/p>

從果洛藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的這些話語中，不難看出國(guó)家職業(yè)教育惠民政策如何在雪域高原落地生根。“祖國(guó)好”的具象化，來自每一個(gè)孩子臉上燦爛的笑容。也正是“祖國(guó)好”，才有了孩子們“家鄉(xiāng)美”的底氣。

在巍峨的阿尼瑪卿雪山腳下，逶迤的格曲河畔，一座占地252畝、設(shè)施完善的現(xiàn)代化校園靜靜矗立。果洛州職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為全州唯一的公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，這里承載著千余名牧民子女的求學(xué)夢(mèng)想，更承載著當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興、人才培育的未來希望。

3月12日，果洛職校護(hù)理專業(yè)部?jī)?nèi)科實(shí)訓(xùn)室里，來自班瑪縣亞爾堂鄉(xiāng)的旦增措和同學(xué)們，在白明輝老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)臨床護(hù)理知識(shí)。

“我們家里孩子多，經(jīng)濟(jì)支出比較大。不過我現(xiàn)在上學(xué)，也不用交學(xué)費(fèi)，家里負(fù)擔(dān)輕了不少?！毕抡n間隙，旦增措笑著說。

“學(xué)費(fèi)不用交、書本費(fèi)也是免費(fèi)的，每個(gè)月食堂卡里還有補(bǔ)助，吃飯也不用自己花錢?！痹谝慌詽M毛吉接過同學(xué)旦增措的話茬說。

滿毛吉出生于久治縣哇賽鄉(xiāng)的一個(gè)牧民家庭，雖然沒有考上大學(xué)，可她準(zhǔn)備大專畢業(yè)后繼續(xù)求學(xué)，為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

上課鈴聲響起，藥劑專業(yè)部的學(xué)生才讓東智走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，拿起操作臺(tái)上的量杯，按照老師講解的步驟開始做起實(shí)驗(yàn)。

在藥劑專業(yè)部部長(zhǎng)久西才讓老師眼里，這名學(xué)生以前上課回答問題都羞羞答答。自從參加了世界技能大賽后，整個(gè)人就像脫胎換骨了一樣，連眼睛里都透著機(jī)靈勁兒。

去年，才讓東智代表果洛職校在青海省職業(yè)院校技能大賽取得銀獎(jiǎng)后，又通過選拔去山東參加了世界職業(yè)院校技能大賽總決賽。最終，在化工技術(shù)賽道競(jìng)賽成果達(dá)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)初級(jí)職業(yè)能力水平，由中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)核發(fā)了初級(jí)證書。

才讓東智的目標(biāo)很明確：“學(xué)好藥劑專業(yè)，回到家鄉(xiāng)的藏醫(yī)院，用專業(yè)技能守護(hù)鄉(xiāng)親們的健康?！?/p>

其實(shí)，在果洛職校有很多像才讓東智一樣的學(xué)生。當(dāng)這些牧民的孩子走進(jìn)職業(yè)教育的課堂，通過系統(tǒng)培訓(xùn)和實(shí)踐，不僅掌握了扎實(shí)技能，還為未來家鄉(xiāng)的建設(shè)儲(chǔ)備了優(yōu)質(zhì)人才。

“職業(yè)教育不是‘終點(diǎn)教育’，而是‘成長(zhǎng)教育’。我們要為學(xué)生搭建升學(xué)、就業(yè)、競(jìng)賽等多元成長(zhǎng)通道，讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展路徑。”果洛職校校長(zhǎng)斗玉恩的這番話，成為學(xué)校人才培養(yǎng)的核心準(zhǔn)則。

職業(yè)教育要扎根本土、服務(wù)本土，只有開設(shè)符合當(dāng)?shù)匕l(fā)展需求的專業(yè)，才能讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所成。這一辦學(xué)理念，貫穿于專業(yè)建設(shè)全過程。

目前，果洛職校在校生1939人。開設(shè)有藥劑、護(hù)理、畜禽生產(chǎn)技術(shù)、藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥等16個(gè)專業(yè)。專業(yè)設(shè)置精準(zhǔn)對(duì)接生態(tài)保護(hù)、非遺傳承、醫(yī)療衛(wèi)生、鄉(xiāng)村振興等核心發(fā)展需求。

去年，果洛職校338名畢業(yè)生中有308名學(xué)生報(bào)名參加單考單招考試及高考考試，最終錄取290人，未參加單考單招30名學(xué)生中，有29人穩(wěn)定就業(yè)。

果洛職校在黨和政府優(yōu)惠政策的沐浴下，打通中高職銜接通道，與青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)高職院校建立合作關(guān)系，實(shí)行“3+3”“3+2”和“五年一貫制”聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)各專業(yè)中高職銜接全覆蓋，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)繼續(xù)深造。

毋庸置疑，從建校之初的幾十名學(xué)生，到如今千余名在校生；從單一的衛(wèi)生專業(yè)，到覆蓋多領(lǐng)域的專業(yè)體系；從破舊校舍到現(xiàn)代化校園，每一步發(fā)展，都離不開國(guó)家政策的扶持、地方政府的支持，以及一代代職業(yè)教育工作者的堅(jiān)守與付出。

這些年來，國(guó)家在高等教育本?？齐A段建立起國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款等多種形式有機(jī)結(jié)合的高校學(xué)生資助政策。我省積極落實(shí)經(jīng)費(fèi)，出臺(tái)一系列政策文件，推動(dòng)全省職業(yè)教育強(qiáng)基提質(zhì)增效。

如今，我省職業(yè)教育已形成“職業(yè)本科+特色?？啤钡南到y(tǒng)，專業(yè)設(shè)置與青海的支柱產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接，中高本貫通的人才培養(yǎng)體系基本形成，國(guó)家級(jí)“雙高計(jì)劃”建設(shè)實(shí)現(xiàn)零的突破，不斷為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才支撐。

職業(yè)教育，一端連著民生，一端連著發(fā)展。因?yàn)橛凶鎳?guó)的強(qiáng)大后盾，這些曾經(jīng)被草原阻隔夢(mèng)想的孩子們，以技為翼、御風(fēng)而行。

雪山不語，見證成長(zhǎng)；格曲奔流，孕育希望。

春天里，果洛州職業(yè)教育以堅(jiān)實(shí)的步伐，在高原大地上書寫著“教育惠民、人才興州”的新篇章，為祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美注入源源不斷的青春力量。