港澳研學。果洛西寧民族中學供圖
“天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)……”朗朗書聲回蕩在果洛西寧民族中學的課堂，上海第六批援青干部、思政課教師翁海亮主講的《烽火石榴籽》，正將民族團結的種子播撒進各族學子心田。結合紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年活動，他以青海抗戰(zhàn)歷程為脈絡，從戰(zhàn)爭年代的民族共同體到三江源保護的當代實踐，通過互動思辨讓宏大的中華民族共同體意識轉化為少年可感可知的責任擔當。
這樣的思政課，在這所學校并不是個例。作為滬青協(xié)作的教育碩果，這所扎根西寧、心系民族地區(qū)的民族中學始終牢記習近平總書記考察時的殷殷囑托，將鑄牢中華民族共同體意識融入教育教學全過程。“依托滬青協(xié)作機制，我們通過課程建設、實踐拓展、文化浸潤與區(qū)域協(xié)同，推動思政教育由‘單點滲透’向‘全域融合’升級，切實將黨的關懷轉化為學生的政治認同與自覺行動?！鄙虾５诹喔刹?、果洛西寧民族中學校長曾強介紹。
在三尺講臺架起民族交流的橋梁，果洛西寧民族中學打造的特色思政課涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀案例：思政教師魏正元在“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂”滬青新滇四地聯(lián)合教研中，執(zhí)教《充分發(fā)揮市場在資源配置中的作用》，探索傳統(tǒng)文化、市場經濟與中華民族共同體意識教育的融合路徑；學校語文組開展“家鄉(xiāng)文化展示+讀書分享”學科周活動，引導學生運用國家通用語言文字書寫果洛變遷，實現(xiàn)鄉(xiāng)土認同與國家認同的同頻共振；學校聯(lián)合青海理工學院創(chuàng)編的大型音樂思政課《滬青同心 共筑中國夢》，更是登上青海廣播電視臺，以藝術之美傳遞民族同心的溫情，讓課堂成為民族交流交融的第一陣地。
值得一提的是，全國模范教師肖飛雪牽頭成立“鑄牢中華民族共同體意識名師工作室”，以全面落實習近平總書記考察學校時提出的“講好三個故事”殷切囑托為使命，深入開展教學研究與育人實踐，為學校思政教育高質量發(fā)展注入專業(yè)引領力。
課堂潤心啟智，實踐平臺更讓民族交融的種子拔節(jié)生長。
當葉西才忠?guī)е膼鄣拈L笛登上首都國家大劇院的舞臺，這個來自果洛草原的藏族姑娘通過悠揚的樂聲，把愛國情懷深深鐫刻在心底。作為學校組建的果洛州青少年管樂團首批成員，她感慨：“這些年跟著樂團走出雪域高原，在一次次演出與交流中，不僅開闊了眼界，更讓我懂得要以音樂為橋，講好家鄉(xiāng)故事、促進民族交流。這份經歷，讓我倍感光榮，也深感責任在肩?！?/p>
去年的上海紅色研學之旅，成為八年級藏族學生格吉心中難忘的記憶：“走進中共一大會址，看著來自天南海北的參觀者并肩前行，我真切感受到，我們都是血脈相連的中華民族大家庭一員。漫步當地博物館、科技館，沉浸式的體驗讓我直觀感受到祖國發(fā)展的磅礴力量，心中滿是自豪?！?/p>
校內，全國首支藏族青少年管樂團成為民族交融的閃亮名片，90余名牧區(qū)孩子用樂聲架起民族溝通的橋梁；校外，一場場研學走訪、一次次同臺交流、一趟趟異地實踐，讓牧區(qū)少年走出高原，在親身體悟中交融情誼，讓民族團結之花處處綻放。學校黨支部副書記楊文博告訴記者：“通過系統(tǒng)實踐，學校已初步形成具有自身特色、依托滬青協(xié)作優(yōu)勢的中華民族共同體意識教育路徑，學生知恩感恩、自信開放，積極運用國家通用語言文字講述果洛故事，‘中華民族一家親’理念深入人心，為培養(yǎng)時代新人夯實思想根基?！?/p>
回望2025年，果洛西寧民族中學在民族教育的道路上步履堅實。這一年，學校迎來新一批上海援青教師隊伍，組團式教育幫扶再啟新篇，滬青教研共同體持續(xù)深化，15場“滬青新滇”四地聯(lián)合教研落地開花，30余名本地教師在上海援青教師的帶教下快速成長，一支“帶不走的教師隊伍”正在茁壯成長；這一年，學校教育教學質量再攀新高，高考本科上線率突破91.2%，一個個牧區(qū)孩子從這里圓夢大學，成為民族地區(qū)發(fā)展的新生力量；這一年，學校被命名為第十二批全國民族團結進步示范單位……一張張獎狀、一項項榮譽，見證著果洛西寧民族中學以教育之力促進民族交融的堅實步伐。
新的一年，我們將以省兩會精神為行動坐標，以‘大思政課’建設鑄牢中華民族共同體意識，以‘五力’協(xié)同驅動教學高質量發(fā)展，深化AI賦能教育教學，升級研學實踐體系，讓更多牧區(qū)孩子走出高原、開闊視野，讓學校成為鑄牢中華民族共同體意識的實踐地、民族團結進步的示范校、異地辦學模式的樣板校?！痹鴱娬f。
站在新的起點上，這所滬青協(xié)作孕育的教育之花，正以教育為筆、以同心為墨，在青海大地上書寫民族交往交流交融的動人篇章。